,En el ser humano, la experiencia de una emoción involucra un conjunto de cogniciones, actitudes y creencias sobre el mundo, que utiliza para valorar una situación concreta e influyen en el modo en el que se percibe dicha situación.
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ANTECEDENTES HISTORICOS
Las raíces intelectuales del estudio de la motivación les deben sus orígenes a los antiguos griegos.
Platón propuso que la motivación fluía de un alma tripartita

 Para Platón, estos tres aspectos distintos del alma motivaban y explicaban los diferentes terrenos de la conducta.
Aristóteles utilizaba una terminología distinta: nutritiva, sensible y racional.
El aspecto nutritivo era el más impulsivo, irracional y animal

,Conceptos básicos: Motivación y emoción.
La motivación es un concepto que usamos cuando queremos describir las fuerzas que actúan sobre, o dentro de, un organismo, para iniciar y dirigir la conducta de este.
Motivación
La motivación se refiere a aquellos procesos que dan energía y dirección al comportamiento.
Son fuerzas que permiten la ejecución de conductas destinadas a modificar o mantener el curso de la vida de un organismo, mediante la obtención de objetivos que incrementan la probabilidad de supervivencia, tanto en el plano biológico, como en el plano social.
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Los psicólogos definen la motivación como la necesidad o el deseo que activa y dirige nuestro comportamiento.
La motivación es el hecho de activar y orientar la conducta, la fuerza que está detrás de nuestra ansia por la comida, por la intimidad sexual, y nuestro deseo de lograr alcanzarlas.
Algunas conductas motivadas aumentan la excitación, el objetivo es obtener una excitación óptima.
Para alcanzar una meta, las personas han de tener suficiente activación y energía, un objetivo claro y la capacidad y disposición de emplear su energía durante un período de tiempo lo suficientemente largo para poder alcanzar su meta.
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La emoción es un proceso adaptativo, que forma parte de los procesos afectivos.
Toda emoción puede ser considerada como una forma de proceso afectivo, pero no todos los procesos afectivos son procesos emocionales.
Emoción
Una emoción es una reacción que experimentan las personas en respuesta a un estímulo, evento o situación

,Basado en la observación de los hechos concluyó que determinadas conductas humanas estaban relacionadas con los sentimientos de afecto que dirigen el comportamiento.
· Epicuro argumentó una teoría en la que defiende que los sujetos están motivados para buscar el placer y evitar el dolor.
· Sócrates por su parte, trató de encontrar el porqué de la búsqueda de la felicidad en el hombre.
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El interés por las emociones fue relegado durante muchos siglos porque se consideraba al hombre un ser eminentemente racional, y porque esta racionalidad, además, permitía marcar muy claramente la diferencia entre los seres humanos y el resto de los seres vivos, siendo así una cuestión de estatus a la que muchos dedicaron sus vidas

 Es una combinación de procesos intelectuales, fisiológicos y psicológicos que decide, en una situación dada, con qué vigor se actúa y en qué dirección se encauza la energía.
En los seres humanos, la motivación engloba tanto los impulsos conscientes como los inconscientes Las teorías de la motivación, en psicología, establecen un nivel de motivación primario, que se refiere a la satisfacción de las necesidades elementales, como respirar, comer o beber, y un nivel secundario referido a las necesidades sociales, como el logro o el afecto Se supone que el primer nivel debe estar satisfecho antes de plantearse los secundarios.
La motivación es una combinación de procesos que consiste en influir de alguna manera en la conducta de las personas
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Estructura de las necesidades
Necesidad es cualquier condición inherente a la persona que es esencial y necesaria para la vida, el desarrollo y el bienestar Existen tres tipos de necesidades principales:
Necesidades Fisiológicas Sed Hambre sueño
Necesidades Psicológicas Autonomia Competencia Afinidad
Necesidades Sociales Logro Afiliación Poder
Cuando las necesidades se ven cuidadas y satisfechas, se mantiene el bienestar
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Universidad Tecnológica del PerúLas necesidades fisiológicas
Son inherentes al funcionamiento de los sistemas biológicos Cuando no se satisfacen por un periodo prolongado constituyen urgencias que ponen en peligro la vida y por tanto generan estados motivacionales que pueden dominar la conciencia.
Hambre y sed son ejemplos de dos necesidades biológicas que provienen de los requisitos de alimento y agua del organismo Alimento y agua son tanto esenciales como necesarios para el sustento, bienestar y crecimiento biológicos.
Sed
Hambre
Sexo
La necesidad fisiológica describe una condición de deficiencia biológica
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Las necesidades Psicológicas
Tienen una naturaleza cualitativa distinta, pues su energía es proactiva Las necesidades psicológicas promueven una disposición a buscar e interactuar con un ambiente que esperamos podrá nutrir nuestras necesidades psicológicas Debido a que estas necesidades motivan la exploración y la búsqueda de retos, se les entiende como necesidades de crecimiento (más que como deficiencias).
La competencia y la pertenencia ejemplifican 2 necesidades psicológicas que surgen de los requerimientos de uno mismo en cuanto a dominio del ambiente y relaciones interpersonales amorosas

,Es la propensión inherente a involucrarse en los propios intere ses y ejercer las propias capacidades y, al hacerlo, buscar y dominar desafíos óptimos.
La motivación extrínseca Se da cuando se trata de despertar el interés motivacional de la persona mediante recompensas externas.
Los motivos que impulsan a la persona a realizar la acción son ajenos a la propia acción, es decir, están determinados por esas recompensas externa.
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Universidad Tecnológica del PerúMOTIVACIÓN Y EMOCIÓN
Unidad Nº1 FUNDAMENTOS TEÓRICOS
Motivaciones intrínsecas y extrinsecas

,Este enfoque se diferencia de las teorías conductuales al considerar que la motivación no se limita a respuestas a estímulos, sino que es influenciada por cómo las personas interpretan y procesan la información.
La teoría de la atribución de Weiner, que explora cómo las atribuciones (capacidad, esfuerzo, suerte, dificultad) influyen en la motivación para aprender, y la teoría de la autoeficacia de Bandura, que destaca la importancia de la creencia en la propia capacidad para tener éxito en la motivación
Procesamiento de información:
·El enfoque cognitivo enfatiza cómo las personas seleccionan, organizan, integran y utilizan la información para entender y responder a situaciones.
Creencias y expectativas:
·Las creencias sobre las propias capacidades, la probabilidad de éxito y las consecuencias de la acción influyen en la motivación.
Atribuciones:
·Las interpretaciones de los resultados de una acción (por ejemplo, éxito o fracaso) pueden afectar la motivación futura.
Disonancia cognitiva:
.La incomodidad que se siente al tener creencias contradictorias puede generar motivación para cambiar la situación o la propia percepción.
Enfoque en la experiencia personal:
·Las teorías cognitivas consideran la motivación como un proceso individual, donde la experiencia, las interpretaciones y los significados personales son relevantes
TEMA:
EXPOSICIÓN PC1
...
TAREA EXTENSIVA
Lee el Capítulo 3 del Libro Reeve, Johnmarshall (2010) Motivación y Emoción

 MOTIVACIÓN YEMOCIÓN
Unidad N º2 ESTUDIO DE LA MOTIVACIÓN
Enfoques de la motivación (social, neuropsicologico, conductual, cognoscitivo)

,Explora como los entornos sociales, la interacción con otros y las expectativas sociales pueden estimular o inhibir la motivación individual.
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El enfoque de la motivación social se caracteriza por:
·Factores externos e internos:
Analiza tanto los factores externos (como la presencia de un grupo social, las normas sociales, etc.) como los factores internos (como la autoestima, el sentido de pertenencia, etc.) que influyen en la motivación.
·Interacción social:
Subraya la importancia de la interacción social y la influencia de otros en la motivación individual.
·Meta social:
La motivación social busca dirigir la conducta hacia metas que son relevantes en el contexto social, como la pertenencia a un grupo, el logro de reconocimiento, o la influencia en otros.
·Teorías explicativas:
Se basa en teorías como la teoría del aprendizaje social, la teoría de la atribución, y la teoría de las necesidades para explicar como los factores sociales influyen en la motivación.
La motivación social es un enfoque que destaca la influencia de los factores sociales y la conducta humana, explorando como la interacción con otros, la pertenencia a grupo de reconocimiento pueden impulsar o inhibir la motivación individual.
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cionales en sidad a búsquestalogica del Perú
ENFOQUE NEUROPSICOLOGICO DE LA MOTIVACIÓN
El cerebro no sólo es importante porque lleva a cabo las funciones cognitivas e intelectuales, incluyendo el pensamiento, aprendizaje, memoria, toma de decisiones y solución de problemas, es también el centro de la motivación y emoción; genera los antojos, necesidades, deseos, placer y el rango completo de las emociones.
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A medida que el cerebro realiza sus funciones, se ocupa no sólo de la tarea que se esté haciendo (utilizando sus funciones cognitivas o intelectuales), sino que también se ocupa en gran medida de determinar si usted quiere hacerla (cerebro motivado) y del estado de ánimo que tiene mientras la hace (cerebro emocional) (Gray, Braver y Raichle, 2002).
Todos los estados motivacionales y emocionales implican la participación del cerebro y tiene una larga lista de actores secundarios, incluyendo a los principales órganos (p

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